Organizado por Función Lenguaje e Instituto Cervantes
Directora Marta Sanz Pastor
Duración: 100 h
Nivel formativo
Cursos para profundizar (B)
Destinatarios
Profesores de español como lengua segunda y extranjera
Descripción del curso
El curso trata de mostrar un modelo de actuación pedagógica para facilitar la enseñanza de ELE, tomando como punto de partida los textos literarios y abordando estos interrogantes: ¿cómo puedo mejorar la comprensión y expresión escrita de mis estudiantes?, ¿cómo puedo hacer una explotación didáctica de este texto literario?, ¿cómo puedo integrar la enseñanza de contenidos gramaticales y funcionales en el trabajo con el texto literario?, ¿puedo hacer mis clases más amenas y creativas? Se dirige a profesores de ELE interesados en desarrollar las estrategias de comprensión lectora y expresión escrita de sus alumnos, que deseen conocer y transmitir los recursos específicos del español en su uso creativo y literario, y acercar a sus alumnos a la literatura hispanoamericana.
Este curso está orientado al desarrollo de las competencias clave del profesorado:
- Organizar situaciones de aprendizaje
- Facilitar la comunicación intercultural
Objetivos
- Activar estrategias de comprensión lectora a partir de textos literarios que se pueden trasladar a la lectura e interpretación de otro tipo de textos.
- Desarrollar habilidades para enseñar recursos y técnicas para la creación literaria en español.
- Proveerse de herramientas y desarrollar habilidades para facilitar una relación fluida, liberal y cercana con el lenguaje, favoreciendo la creatividad y la expresividad en los alumnos.
- Diseñar unidades didácticas a partir de textos literarios, en las que se integren diferentes componentes de la competencia comunicativa y de las competencias generales y que incluyan todos los ámbitos de aprendizaje de manera global.
Autores de los materiales: Marta Sanz Pastor (máster en Enseñanza de ELE) y Francisco Cambronero Martínez (profesor de ELE), con la colaboración del equipo de Función Lenguaje.
Tutores: Carmen Rodríguez Santos (doctora en Filología hispánica) y Marta Sanz Pastor (autora de materiales para la enseñanza de español, de la literatura y la formación de profesores).
Módulo I. La comunicación literaria. El texto literario
Módulo II. El lenguaje creativo y la norma. Lenguaje expresivo-lenguaje informativo. Significado y significación. Las palabras y sus resonancias
Módulo III. Campos semánticos. Lenguaje necesario. Lenguaje eficaz
Módulo IV. Recursos expresivos: la imagen, asociación de elementos distantes
Módulo V. El lenguaje de la descripción. El adjetivo y sus matices
Módulo VI. La descripción de personas
Módulo VII. La descripción de paisajes
Módulo VIII. La descripción de lugares y objetos
Módulo IX. Recursos expresivos: la sobriedad extrema, el despojamiento
Módulo X. Diseño de unidades didácticas a partir de un texto literario
Cada módulo consta de un texto literario (fragmento o relato breve), una lección teórica y varias tareas destinadas a trabajar los contenidos (funcionales, gramaticales, léxicos y culturales) coherentes con ese texto. En cada módulo hay actividades destinadas a la lectura e interpretación del texto y a la escritura de un texto creativo. Los trabajos son generalmente individuales, y en ocasiones grupales; cada grupo contará con un foro y con un tutor con el que podrá comunicarse a través del correo electrónico. El profesor publicará comentarios a los trabajos y, junto a estos, la segunda parte de la lección teórica y la nueva propuesta de trabajo. En el apartado Documentos, el profesor publicará los textos para el seguimiento del curso.
Evaluación
Previamente a la realización del curso se recomienda la consulta de:
SANZ PASTOR, M. (2005). «Didáctica de la literatura: El contexto en el texto y el texto en el contexto». Actas del programa de formación para profesorado de ELE 2004-2005. Múnich: Instituto Cervantes. Disponible en los materiales del curso y en:
Para la realización del curso los participantes deben disponer de:
- Equipo con conexión a Internet (banda ancha)
- Navegador web: Internet Explorer o Mozilla Firefox
- Aplicaciones: procesador de textos, Adobe Flash Player, Adobe Acrobat Reader, etc.
- Dirección de correo electrónico válida
Se requiere conocimiento y manejo de las herramientas informáticas básicas (nivel usuario).
La plataforma LMS que se utilizará será Moodle.