Presentación

El curso trata de mostrar un modelo de actuación pedagógica para facilitar la enseñanza de ELE, tomando como punto de partida los textos literarios y abordando los siguientes interrogantes: ¿cómo puedo mejorar la comprensión y expresión escrita de mis estudiantes?, ¿cómo puedo hacer una explotación didáctica de este texto literario?, ¿cómo puedo integrar la enseñanza de contenidos gramaticales y funcionales en el trabajo con el texto literario? ¿puedo hacer mis clases más amenas y creativas? Se dirige a profesores de ELE interesados en desarrollar las estrategias de lectocomprensión, interpretación y expresión escrita de sus alumnos, que deseen conocer y transmitir los recursos específicos del español en su uso creativo y literario, y acercar a sus alumnos a la literatura hispanoamericana. El curso es práctico y consta de 10 módulos (uno por semana).

• Competencia comunicativa y actividades comunicativas de la lengua.
• Componente cultural en la enseñanza y aprendizaje de lenguas.
• Enfoques en la enseñanza y aprendizaje de lenguas.

Objetivos Generales

• Desarrollar destrezas interpretativas a partir de textos literarios, que se pueden trasladar a la lectura e interpretación de otro tipo de textos.
• Reconocer y desarrollar habilidades para enseñar algunos de los recursos y técnicas fundamentales para la creación literaria en español.
• Proveerse de herramientas y desarrollar habilidades para facilitar una relación fluida, liberal y cercana con el lenguaje, favoreciendo la creatividad y la expresividad en los estudiantes.
• Diseñar unidades didácticas a partir de textos literarios, en las que se integren diferentes componentes de la competencia comunicativa y de las competencias generales y que incluyan todos los ámbitos de aprendizaje de manera global.

Metodología

Cada módulo consta de un texto literario (fragmento o relato breve), la lección teórica y las tareas destinadas a trabajar los contenidos (funcionales, gramaticales léxicos y culturales) coherentes con ese texto. En cada módulo habrá actividades destinadas a la lectura e interpretación del texto y a la escritura de un texto creativo. Los trabajos serán generalmente individuales, y en ocasiones grupales; cada grupo contará con un foro y con un tutor con el que podrá comunicarse a través del correo electrónico. El profesor publicará comentarios a los trabajos y, junto a estos, la segunda parte de la lección teórica y la nueva propuesta de trabajo. En el apartado Documentos, el profesor publicará los textos para el seguimiento del curso.

Se evaluará el aprovechamiento del curso mediante las siguientes tareas:

• Tarea de elaboración o diseño de un producto individual.
• Participación en las discusiones del foro de alumnos.
• Como último trabajo del curso se pedirá el diseño de una unidad didáctica similar a las trabajadas por ellos mismos durante el curso.

Previamente a la realización del curso se recomienda la consulta de:

SANZ PASTOR, M. «Didáctica de la literatura: El contexto en el texto y el texto en el contexto», Actas del programa de formación para profesorado de ELE 2004-2005. Instituto Cervantes de Múnich.

Para la realización del curso los participantes deben disponer de:

• Equipo con conexión a Internet (banda ancha)
• Navegador web: Internet Explorer y Mozilla Firefox
• Aplicaciones: procesador de textos, Adobe Flash Player, Adobe Acrobat Reader etc.
• Dirección de correo electrónico válida
• Se requiere conocimiento y manejo de las herramientas informáticas básicas (nivel usuario).

Admisión

Los cursos del nivel C están dirigidos a profesores experimentados, con una sólida trayectoria profesional y formativa. Cuentan con experiencia mínima de tres años, más de 1800 horas y una formación especializada de 180 horas como mínimo

300 euros. El importe incluye el material en formato digital y la expedición del certificado.

Los interesados pueden informarse sobre el curso en: Esta dirección electrónica esta protegida contra spam bots. Necesita activar JavaScript para visualizarla

El primer paso es descargar el impreso de solicitud de admisión en el curso. Tras rellenarlo con los datos que se solicitan, debe enviarse a Esta dirección electrónica esta protegida contra spam bots. Necesita activar JavaScript para visualizarla

Una vez recibido el visto bueno realizar la matrícula a través de la página del curso.

El número máximo de matriculados será de 40.

Los alumnos que hayan participado en este curso recibirán un certificado de aprovechamiento expedido por el Instituto Cervantes y el Centro de Literatura Aplicada de Madrid (Función Lenguaje). Para ello, los alumnos deberán participar activamente en las actividades de comunicación y superar las tareas de evaluación.

Contenidos

• Módulo 1. La comunicación literaria. El texto literario.
• Módulo 2. El lenguaje creativo y la norma. Lenguaje expresivo-lenguaje informativo. Significado y significación. Las palabras y sus resonancias.
• Módulo 3. Campos semánticos. Lenguaje necesario. Lenguaje eficaz.
• Módulo 4. Recursos expresivos: la imagen, asociación de elementos distantes. Módulo 5. El lenguaje de la descripción. El adjetivo y sus matices.
• Módulo 6. La descripción de personas.
• Módulo 7. La descripción de paisajes.
• Módulo 8. La descripción de lugares y objetos.
• Módulo 9. Recursos expresivos: la sobriedad extrema, el despojamiento.
• Módulo 10. Diseño de unidades didácticas a partir de un texto literario.

Tutores

Es doctora en Filología Española por la Universidad Complutense de Madrid y máster en Enseñanza del ELE por la Universidad Nebrija de Madrid, donde es profesora del Programa de Doctorado en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de ELE y del máster en Enseñanza de ELE. Autora de materiales para la enseñanza de español, de la literatura y la formación de profesores. Colabora con universidades e instituciones españolas y extranjeras dedicadas a la didáctica de la lengua y la literatura. Ha colaborado en la elaboración del nuevo Plan curricular del Instituto Cervantes. Profesora de Lectura Crítica en el Centro de Literatura Aplicada (Función Lenguaje) y escritora, con varios relatos y seis novelas publicadas. Premio Ojo Crítico por Los mejores tiempos, finalista del Premio Nadal con Susana y los viejos, y premio de Relatos NH-Vargas Llosa. Última novela publicada, Lección de Anatomía.

Es licenciado en Filología española por la UNED y estudia segundo de Filosofía en la misma universidad. Ha realizado el máster en Creación y Competencia Literarias en la Escuela de Letras. Ha sido profesor de ELE en el Colegio España de Salamanca, en el Instituto español de Salamanca Berceo y en ASTEX. En la actualidad es profesor visitante de ELE en la Universidad Rey Juan Carlos. También colabora como profesor en el Centro de Literatura Aplicada (Función Lenguaje). Desde mayo de 2009 es examinador del DELE.